为有效提升我校学生政工干部的能力水平，7月1日上午，学生工作部（处）特邀厦门大学教育研究院副院长、厦门大学高教质评所所长、国家“985工程”创新基地副主任兼学术委员会委员、教育部厦大高教中心副主任史秋衡教授来校为学生政工干部做了题为“大学生学情特点与大学质量提升”的报告。校长夏建国及全体政工干部参加了本次会议，学生工作部（处）长徐阳主持了学习会。

史教授结合他多年来丰富的国际访学经历及详实的调研数据，围绕“中国高校发展中的问题及发达国家大学发展的启示”、“国家大学生学情调查与学情特征”及“基于学情调查的大学质量提升”三个方面展开。史教授首先针对中国高等教育存在的问题，有针对性地介绍了如牛津大学、巴黎高师等发达国家大学育人的典型经验和做法，认为“学习生活融为一体，以研究引领人才培养”是国际一流大学教育的真正内涵所在，真正的教育不应仅局限于认知领域，而应是认知、情感并重。接着，史教授从大学生的“学习观与学习方式的关系”、“学习环境与学习方式的关系”、“学习投入度”、“人际交往与学习力”、“学校适应性”、“学习信念”、“压力应对策略”“满意度”等八个方面对“国家大学生学情调查与学情特征”进行了分析。最后，史教授认为，大学教育质量的提升，实现“立德树人”的根本任务，关键在于做到以下几点：一是要重院校顶层设计，摆正高校人才培养与教学、发展科学、社会服务四大职能的关系；二是要重民主管理，确立学生对学校发展的认同机制；三是要重教授治学，提升专业教学的成效；四是要重学用结合，设计一体化课内外教学制度；五是要重乐而好学，培养学生良好的学习动机；六是要重学生体验，建立学习与生活相结合的优良宿舍文化。教育的本质要求关注人才培养，更应关注成长体验，设计优良教学过程是育人之道。

主题报告后，学生政工干部就德育工作中的问题与史教授进行了交流。史秋衡教授的整场报告紧紧围绕育人主题，重点突出，论证详实，对学生工作具有很强的指导意义。